maatschap
Overzee/Borstlap

No Blame Nederland is onderdeel <br>van de maatschap Overzee/Borstlap

No Blame Nederland
effectief tegen pesten

blader vanaf hier verder

INTRODUCTIE

ERVARINGEN MET
NO BLAME

VAAK GESTELDE
VRAGEN

de No Blame methode

Vaker gestelde vragen

Wanneer kan No Blame gebruikt worden? De No Blame aanpak kan gebruikt worden in alle gevallen waarbij sprake is van structurele last die door iemand wordt ervaren en waarbij anderen betrokken zijn.
De methode is dus geschikt om zowel voor kinderen als voor volwassenen ingezet te worden. Onze ervaring is dat kinderen vanaf een jaar of zes goed reageren op deze manier van werken. Voor jongere kinderen (kleuters) is de aanpak veel te nadrukkelijk, maar de communicatieve vaardigheden en de essentie van de aanpak kunnen ook dan wel degelijk uitkomst brengen.

Welk gedrag kan als pesten beschouwd worden? Elk gedrag dat schadelijk is tegenover anderen, die niet over de vaardigheden beschikken om zich er goed tegen te verweren kan worden aangemerkt als pestgedrag. Het kan zich op de volgende manieren manifesteren.
     *fysiek geweld.
     *bedreiging met fysiek geweld.
     *het gebruik maken van vervelende bijnamen, schelden en plagen.
     *afpersing van geld of diensten.
     *buitensluiten, vaak bij herhaling dezelfde persoon buitensluiten van aktiviteiten.

Het is belangrijk je te realiseren dat niet alle vormen van agressie als pesten kan worden aangemerkt, net zomin als alle vormen van plagerijen dat zijn. Het wordt pesten als het wordt gedaan vanuit een verschil in kracht (fysiek, mentaal of door een groep tegen één) en dus niet plaatsvindt tussen gelijken.
Wanneer we de krachts- en machtsverhoudingen op school beschouwen, zien we dat pestgedrag regelmatig voorkomt in de interactie tussen leerlingen, ouders en leerkrachten.

Wie pest wie?
Onderzoek heeft meerdere kenmerken van zowel pesters als slachtoffers vastgesteld. Elliot schrijft: "Onderzoek heeft aangetoond dat pesters vaker de kans lopen om ook als volwassenen a-sociaal gedrag en gewelddadig gedrag te ontwikkelen op het gebied van intermenselijke relaties (zoals kinder- en partnermishandeling). (1) In geschriften van onderzoekers als Lowenstein (3), Stephenson & Smith (4), Besag (5), Woolfson (6) en Olweus (7) worden allerlei kenmerken beschreven van pesters, zowel als slachtoffers. Hieruit blijkt onder meer dat jongens zowel jongens als meisjes pesten, terwijl meisjes vooral meisjes pesten. Jongens blijken meer de neiging te hebben hun agressie fysiek te uitten, terwijl meisjes meer gebruik maken van verbale en mentale agressie. Desalniettemin in onze eigen omgeving hoe de situaties daar geanalyseerd moeten worden.
In de huidige literatuur worden veel symptomen beschreven die voorkomen bij slachtoffers, zoals weinig zelfvertrouwen, coördinatie problemen, concentratie stoornissen, slechte verzorging, onderprestatie op school en vaak problemen thuis. Wederom zijn deze typeringen van weinig praktisch nut voor ons. Wanner we vanuit deze stereotyperingen denken, kan dat ervoor zorgen dat we de minder in het oog springende gevallen over het hoofd zien. Pesten kan iedereen overkomen.

Hoe vaak wordt er gepest?
Er is en komt steeds meer onderzoek naar de schaal waarop pesten voorkomt. Hoewel de grootte van de onderzochte groepen varieert en de definitie van pesten niet eenduidig is, blijkt dat pesten op de meeste scholen (ook in Nederland) regelmatig voorkomt. Het varieert in aantal betrokken kinderen en per school, maar het betekent wel dat een aanzienlijk deel van de leerlingen de negatieve gevolgen ervan ervaart.

Wat doe je als er een incident met zwaar geweld is geweest?
Wanneer een leerling serieus letsel heeft opgelopen moeten er sancties komen. Het is zelfs te overwegen aangifte te doen bij de politie. Dit betekent echter niet dat de No-Blame® methode niet ook toegepast kan worden, omdat het incident niet op zichzelf staat. De focus is hoe het slachtoffer zich voelt en hoe die gevoelens veranderd kunnen worden. Bovendien zijn er nog de eventuele omstanders die hier juist ook bij betrokken kunnen worden. Ons inziens levert de No-Blame® methode in deze gevallen een belangrijke bijdrage aan het verwerken van het incident. Het geeft alle betrokkenen de kans weer opnieuw een sfeer van veiligheid op school op te bouwen.

Je moet toch zeker weten wat er gebeurd is?
Het enige dat je echt moet weten is dat er inderdaad gepest is, evenals de namen van de betrokkenen. Elke poging om na te gaan wat er precies is voorgevallen kan de situatie blokkeren en kan vijandigheid jegens het slachtoffer oproepen. Het kost bovendien erg veel tijd, want de "waarheid" is altijd gerelateerd aan het belevingsperspectief van degene die erover verteld. Pesten is een complex proces en er bestaat weinig kans dat je alle incidenten en zeker niet alle motieven die er aan ten grondslag liggen, boven water krijgt door de betrokken personen te ondervragen.
© maatschap overzee/borstlap. Deze Text en Figuren zijn beschermd
© maatschap overzee/borstlap. Deze Text en Figuren zijn beschermd

© 2002-2009 ==> maatschap overzee/borstlap
Het overnemen/gebruiken, kopiëren, of anderszins verspreiden van namen, teksten en/of afbeeldingen is auteursrechtelijk en merkenrechtelijk niet toegestaan behoudens uitdrukkelijke en schriftelijke toestemming van de eigenaars en/of auteurs. Voor informatie kunt u terecht bij de maatschap Overzee/Borstlap. Gegevens vind u op de contact pagina.

pagina bijgewerkt op 28-10-2009

home